Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

[Disciple]

Сказка сказок

http://www.tribuna.ru/news/society/skazka_skazok/

Муж моей тетки – старый-старый детский врач, любил читать сказки и всю жизнь их собирал. Два больших шкафа в его комнате были забиты волшебными книжками, в которых я любил копаться. Однажды наткнулся там на «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери – книгу, оставившую в моей душе глубокий след. А рассказываю об этом сейчас вот почему: «Маленькому принцу» исполнилось 70 лет.

Хотя с «Маленьким принцем» большинство из нас знакомится в детстве, с возрастом понимаешь, что сложно назвать эту книгу детской. Она полна загадок и вопросов, на которые даже в зрелом возрасте непросто найти однозначные ответы. А может быть, и не нужно их искать. Гораздо важнее ощутить необходимость в доброте, красоте, дружбе и любви.

Герой книги путешествует по разным планетам. На первой он знакомится с королем, олицетворяющим Власть. На другой сталкивается с Тщеславием. Суетность, озабоченность внешними приметами успеха, количество впустую потраченных слов и времени у заболевшего этой болезнью безмерны. Житель третьей планеты олицетворяет Богатство. Этот господин с багровым лицом ни разу за всю свою жизнь не понюхал цветка, не восхитился звездами, никогда никого не любил. Зато преуспел в другом: он всю жизнь занят только тем, что складывает цифры и при этом раздувается от гордости. Какой в таком богатстве смысл? – размышляет вместе с героем автор.

Сказки бывают разные. Есть такие, чьи герои, не в силах решить возникшие проблемы, предпочитают завалиться спать, чтобы наутро оказаться создателем не весть как возникшего за ночь хрустального дворца. Строить по ним жизнь – верный способ стать Маниловым или Обломовым. А можно учиться на иных сказках, подобных «Маленькому принцу», с куда лучшим результатом.

Эта книжка поворачивает наш взор и помыслы от внешнего к внутреннему. Указывает путь в глубину. «Зорко одно лишь сердце. Самое главное – то, чего не увидишь глазами», – говорится в ней. И еще: «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Жаль, что редко увидишь эту книжку в детских руках. Дети все меньше читают книги. Страна, давшая миру Пушкина, Гоголя, Достоевского, Толстого и Платонова, усажена за телевизор и накормлена жвачкой. Последствия этого могут быть для нашего отечества весьма тяжелыми. Прогресс формирует смердяковых быстрее, чем карамазовых.

Помешать телевизионному оглуплению, сползанию общественного сознания в примитивизм могут книги. Но беда нашей школы в том, что она пичкает детей знаниями и не стремится сделать так, чтобы человек испытывал неодолимую тягу к книгам, понимал смысл прочитанного. Того же «Маленького принца» в школе в рамках обязательной программы не читают, а «проходят». Разве что на отдельных островках знаний дело обстоит иначе. Недавно в Москве, во время Чтений памяти выдающегося ученого, экономиста, литератора, деятеля образования Евгения Сабурова, школьники из столичного центра образования «Измайлово» занимались анализом сложных текстов. Их навыкам и мыслительным способностям позавидовали бы маститые литературоведы. Вдумчивое чтение хороших книг и извлечение из них смыслов здесь стало многолетней традицией. Ученики сосредотачиваются на каком-нибудь литературном произведении – стихотворении или книге – анализируют его, обмениваются мнениями, спорят. Научившись глубоко проникать в смысл Библии, книг Пушкина, Гете, Шекспира, того же Сент-Экзюпери – они в состоянии решать уйму жизненно важных задач.

Мне кажется, лишь только тогда, когда подобный подход к делу будет положен в основу концепции российской школы, можно надеяться на позитивные перемены в нашем отечестве.

Почва, предоставленная самой себе, родит сорняки, а не пшеницу. Вот и герой Экзюпери каждое утро обходил планету и выдергивал баобабы. По его словам, баобабы, разросшись, могут разорвать планету на части.

Среднему человеку, захваченному делами, заботами, болезнями, бегством от скуки, болотные огоньки ближе, чем звезды и Бог.

Если мы не будем рассчитывать, что все образуется само собой, без нас некому будет помочь Богу.

Автор: Илья МЕДОВОЙ

[iconomania]

Меня в свое время это произведение тоже впечатлило.

Но я все таки смог написать сочинение по этой теме в школе без ошибок

Не Сен Экзюпери, А Сент Экзюпери.Полное имя Антуан де Сент Экзюпери.
А что такое пинц я не знаю, но догадываюсь

[Hitraya_mordochka]

iconomania, а кто же написал с ошибками?
Мы как-то не наблюдаем в теме пинцелюбов.

[Disciple]

Hitraya_mordochka в принципе я мог, а модер поправил, нет?

[mainaS]

Какой именно модер?
Я - не правила.


"Маленький принц" стал пониматься мной (как я потом осознала) через много лет после первого знакомства с книгой.
Не думаю, что сильно ошибаюсь, это было лет в 5.
В каком возрасте читали его вам и когда вы начинаете читать его своим детям?

[Hitraya_mordochka]

Какой именно модер?
Я - не правила.

Аналогично)
Мне его не читали, я его сама читала, лет в 12.
Думаю поступить так же)

[mainaS]

Хитрая, а ты не думала, что эту книгу хорошо бы прочесть не с ребенком, а у нас на форуме?
Устроить такой литературный вечер?
Почему бы вместо традиционных некогда ежемесячных чтений новинок ФиФ не попробовать детскую классику?

[V-twin]

Жаль, что редко увидишь эту книжку в детских руках. Дети все меньше читают книги. Страна, давшая миру Пушкина, Гоголя, Достоевского, Толстого и Платонова, усажена за телевизор и накормлена жвачкой. Последствия этого могут быть для нашего отечества весьма тяжелыми. Прогресс формирует смердяковых быстрее, чем карамазовых.

Автору бы вспомнить, (правда, его тогда ещё не было) как и чем жило абсолютное большинство детей, во времена Пушкина, Гоголя, Достоевского. И кто и какими методами делал то, что бы потом можно было говорить "Страна, давшая миру..."
Впрочем, это ворчание надвигающейся старости.

[Шалдорн Кардихат]

маленького принца я прочел лет в 10, но мало что понял и запомнил, естественно.

но мне доставляет модерновая производная от девиза "маленького принца", которая звучит: мы не в ответе за тех, кого накурили.

[mainaS]

но мне доставляет модерновая производная ...

Простите, что и куда доставляет?

[Шалдорн Кардихат]

в полном варианте этот мем звучит как "анонимус доставляет лулзы", что в переводе на русский означает "смешит", "нравится", "развлекает".

[Hitraya_mordochka]

Хитрая, а ты не думала, что эту книгу хорошо бы прочесть не с ребенком, а у нас на форуме?
Устроить такой литературный вечер?
Почему бы вместо традиционных некогда ежемесячных чтений новинок ФиФ не попробовать детскую классику?

Я не знаю даже... Действительно близкие книжки как-то сами "цепляют", вон сколько народу в волковской теме.
Может, скорее, "семинар" на тему образа Маленького Принца в мировой и отечественной культуре? Мне вот Медведев сразу вспоминается, не Нанотольевич, а Олег)

Святая земля не свята ни в пиру, ни в бою, Em Am D Em
Hа ней не найти ни Эдема, ни даже Сезама, Am D G
Hо Маленький принц покидает планетку свою, E7 Am D Em
Как, будь он большим, покидал бы свой каменный замок. C D Em

Он держит руками обрывки священных границ,
Стоит, каменея, в потоках стремительной жижи,
И небо над ним опускается ниже и ниже,
И черные тени ложатся у впалых глазниц.

В слепой крови прокушена губа. Em Am D Em
Ему б давно сказать, мол - не играю, Am D G
Hо солнышко не светит самураю E7 Am D Em
За гранью полосатого столба. C G D Em

Обрывками приставшая к спине,
Судьба его по краешку прошита
Hервущимися нитками Бушидо,
И этого достаточно вполне.

В ночи Гиперборея не видна,
Стрихнином растворяется в стакане
Печаль твоя, последний могиканин,
Так вырви же решетку из окна.

В тот час, когда полночная звезда
Взойдет на полог млечного алькова,
Hалей себе чего-нибудь такого,
Чтоб не остановиться никогда.

Когда ж твои усталые глаза
Увидят свет, успей же до заката
Случайный день, утерянный когда-то,
К последнему вигваму привязать.

Из центра заколдованных трясин,
Где мутная вода под подбородок,
Летучий дрим болотного народа
К подножию рассвета донеси.

А потом ты уснешь и, быть может, увидишь еще,
Как медленно солнце встает, разминая олени,
И Маленький Принц покидает свои укрепленья,
Горячим стволом согревая сырое плечо...