Форумы фензина

*задумчиво* А ни у кого ничего не треснет?
Грубо говоря, ради показухи, некто должен такую работу проворачивать? Поди, еще и сохраняя на лице выражение небывалого восторга от захватывающих дух перспектив?

Stasia,
А нет возможности привлечь к делу более ответственных студентов? Которые не принесут этого самого уг.
Или... таких нету?

у студентов банально может не быть времени и знания для делания не уг. даже при наличии мозгов и желания.
т.е. потом придется переделывать их работу, т.к. Stasia вряд ли хочет что-бы в статье под её авторством был фуфел.

ps. с т.з. образования такие методы наверное правильны. просто они должны использоваться:
1. постоянно
2. при меньшей нагрузке преподавателя (если рулит процессом он)
3. при более свободной нагрузке на студента

Лилиан, те студенты, которые идут ко мне писать диплом, - хорошие студенты. Ответственные, да. Хотят! Шлют!
Остальные... ну, идут не ко мне.
Они не виноваты в том, что реформа образования фактически лишила их этого самого образования.
На диплом они выходят после третьего курса. А в конце четвертого уже защищают.
Студент третьего, и даже четвертого, курса навыками исследовательской работы толком не владеет. У него просто не было времени научиться. Урезаны часы на практику, урезаны часы на теордисциплины по специальности. Ибо бывшую пятилетнюю программу надо худо-бедно затолкать в четыре года, притоптать и заполировать дипломом. Бакалавриат - это порочная практика, что ни говорите.

А когда мы введем дистанционное обучение - тогда вообще придет... всеобщее счастье и благоденствие.

Грубо говоря, ради показухи, некто должен такую работу проворачивать? Поди, еще и сохраняя на лице выражение небывалого восторга от захватывающих дух перспектив?

Да, Марин, да. На морду лица, правда, давно уже никто не смотрит, что им до наших выражений? Лишь бы костюмчик сидел.

мы пока держимся, у нас бакалавр это все же недоспециалист, специалист после 5-го года, но все же часы режут, самостоятельную подготовку увеличивают, три раза ха, студента и на парах сложно организовать работать, слава богу что дистанционное образование (самая большая профанация в современной пед. науке) у нас пока на уровне декларации.

мы больше не принимаем по программам специалитета.
Только бакалавриат, а магистратура - палка о двух концах. Во-первых, мало кто захочет вместо пяти лет шесть-семь штаны протирать, во-вторых, бюджетных мест мало, а оплата запредельная, в-третьих, магистратура в смысле практического совершенствования навыков работы ни черта не дает, вот у нее-то как раз научно-исследовательская направленность.

А дистанционным образованием нас уже озадачили. Я до сих пор думаю, насколько это возможно - дистанционное обучение иностранному языку... И еще я думаю, что один башковитый студент легко сломает все наши будущие программы дистанционного обучения со всеми тестами, которые предполагаются как основная форма контроля, и будет у нас то самое стопроцентное качество, за которое мы так ратуем.

подумала тут про "несу пакетик" ещё...

Нельзя просто так взять и выкинуть человека из своей жизни! Сначала его нужно разделать и аккуратненько сложить в пакетик.

собственно, да... очень философский контекст у ношения пакетика... очень

В корне не согласна.
В процессе препарирования возникают ненужные эмоции. Они будут слишком утяжелять пакетик.